底层、学校与阶级再生产

摘要：

对于处在城市底层的农民工子女而言,学校意味着什么?是实现向上流动的阶梯,还是迈向阶级再生产的驿站?公办学校向农民工子女开放是否会带来社会流动机会的增加?研究发现:就读于公办学校的农民工子女,其成长的过程存在显著的"天花板效应",一方面认同主流价值观,渴望向上流动,另一方面则制度性地自我放弃.而农民工子弟学校则盛行"反学校文化",通过否定学校的价值系统、蔑视校方和教师的权威而获得独立与自尊,同时心甘情愿地提前进入次级劳动力市场,加速了阶级再生产的进程.两类机制虽有差异,却殊途同归地导向阶级再生产而非社会流动.

机标关键词：底层、公办学校、阶级、再生产、Social、School、Reproduction、农民工子女、向上流动、社会流动、农民工子弟学校、次级劳动力市场、主流价值观、天花板效应、反学校文化、流动机会、价值系统、过程存在、制度性、自尊

分类号：G47;G52

资助基金：作者主持的教育部人文社会科学青年基金项目《塑造新公民:农民工子女的价值观与行为模式研究》09YJC810006

在线出版日期：2010-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共18页

页码：93-110