师德困境及其重建的国家意义

摘要：

师德困境是我国社会转型时期一种具有类型化的精神现象,它虽然与个体道德认知与实践能力有关,但更主要的是由于社会关系与价值秩序出现了裂隙.因此,所谓师德重建,不仅是如何更新教育方式与合理设计评价指标体系的问题,更主要的是要创造正派社会风气,尤其是要在各种职业制度之上,建立起对公共道德风险的有效预警和惩罚机制,使师德的自我引导与践行有可普遍依托的制度伦理基础.所以,师德重建的重要意义集中表现为它对国家核心价值观的增强性作用.

机标关键词：师德、重建、国家、Teacher、Dilemma、社会关系、评价指标体系、新教育方式、核心价值观、自我引导、转型时期、职业制度、实践能力、社会风气、伦理基础、精神现象、价值秩序、合理设计、道德认知、道德风险

分类号：H31;G65

在线出版日期：2009-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：62-69