ChatGPT教育应用的伦理风险与规避进路

摘要：

智能时代ChatGPT强势崛起,生成式人工智能惊艳大众,引领人工智能走向场景落地,为教育领域变革带来巨大机遇.ChatGPT为教育创造有益价值的同时,也带来一系列伦理风险.本文阐述了ChatG-PT的发展脉络和内涵特征,揭示ChatGPT教育应用存在的伦理风险,包括:数据隐私的泄露与滥用、机器算法的歧视与偏见、师生关系的弱化与破坏、学术公平的失信与失衡.本文从博弈论视角出发,从道德伦理角度剖析"教育-ChatGPT"之间的最优关系,提出ChatGPT教育应用伦理困境的规避建议:唤醒大众意识与保护数据隐私,警惕惯性认知与防范算法偏见,把握任务重心与调节师生关系,规训道德行为与重塑学术公平,以此增强"教育-ChatGPT"的应用价值利益,共建教育人工智能伦理规范,促进教育人工智能理性发展.

关键词：AIGC、ChatGPT、伦理风险

所属期刊栏目：29

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学规划项目BCA210086

在线出版日期：2023-03-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：26-35