计算思维教育公平何以可能? ——《面向包容性世界的计算思维:教育工作者学习和行动的指南》的解读与启示

摘要：

计算思维教育及相关举措在技术的支持下获得了快速发展,但教育系统的内部差异正在扩大接受计算思维教育机会的不公平.2021年12月,美国"数字承诺"教育技术国家中心发布的计算思维教育前沿报告《面向包容性世界的计算思维:教育工作者学习和行动的指南》,对计算思维的内涵及其变迁作了系统分析,提出了计算思维的整合性框架和面向包容性世界的计算思维培养策略.我国教育管理部门有必要系统审视计算思维教育的最新变化,鼓励教师将计算思维融入课程教学,营造包容性的计算思维课堂,为教师提供计算思维培训机会.

关键词：计算思维、包容性世界、教育工作者、行动路向

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

资助基金：中国学位与研究生教育学会面上课题;陕西省社会科学基金项目;陕西省社会科学基金项目

在线出版日期：2022-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：72-80