数字媒介时代师生交互的特质嬗变、潜在风险与路向澄明

摘要：

数字媒介技术已成为变革教育的结构性力量,推动我们重构教育的认知,重新审视教育的人性本质,追诉教育的真相.师生交互作为教育的核心性、基础性行为,被数字媒介带入全新的行动场域.本研究聚焦数字媒介时代的师生交互,从交互空间位移、交互力量重组、交互视点转向三个维度阐释数字媒介中师生交互的行为特质,剖析师生数字化交互的潜在危机,如具身感知疏离、师生关系裂解、思维逻辑异化等.在无法规避数字媒介摄入师生交互的情境下,本研究指出应研判媒介技术与生命进化耦合的必然性与现实性,涵养内心数感,重视体悟感知,保持身体"在数字中";重思师生关系,寻绎交互本质;拒绝数字魅惑,抵御数字化逻辑.

关键词：师生交互、数字媒介、特质嬗变、潜在风险、路向澄明

所属期刊栏目：28

分类号：G456(教师与学生)

资助基金：国家社会科学基金;山东省社科规划项目

在线出版日期：2022-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：39-48