教育数字化转型的政策逻辑、内驱动力与推进路径

摘要：

互联网、大数据、人工智能等新技术在教育领域的应用,创生出全新的学习环境.它在改变教育信息传播方式的同时,也引发教育教学模式的变革,推动教育数字化转型.然而,调研发现,教育数字化转型中还存在着"重设备、轻学生""重技术、轻转型""重考试、轻发展"等问题.针对上述问题,本研究对相关文献主题结构、核心概念和主要任务归纳分析发现:1)教育数字化转型的政策逻辑反映在价值逻辑、目标逻辑和实践逻辑三方面,体现了应对数字化挑战、重塑教育体系和整体性推进的时代特征;2)数字技术革新、系统组织创新、人力发展作为教育数字化转型内驱动力,加速了数字技术与教育应用的深度融合,激发了教育系统变革活力,促进了师生信息素养的提升;3)教育数字化转型以主要任务为抓手,从建设智能教育环境、创新教育教学应用、发展高质量教育体系等方面形成数字化转型的推进路径,为推进数字化转型提供实践指导.

关键词：教育数字化转型、政策逻辑、内驱动力、推进路径

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金BCA210081

在线出版日期：2022-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：93-101