STEAM教师胜任力模型构建实证研究

摘要：

我国一直存在STEAM教师无法胜任教学的问题.为廓清胜任中小学STEAM教学需要哪些能力要素,本研究对26名优秀中小学STEAM教师开展关键行为事件访谈,通过类属分析的三级编码,构建中小学STEAM教师的胜任力模型,并基于问卷分析检验模型.中小学STEAM教师的胜任力模型由个人特质与STEAM学科基础、创建与维护STEAM学习空间、设计与开发STEAM学习活动、组织与实施STEAM教学活动、专业发展与STEAM竞赛指导等五个维度31个胜任力要素组成,且所有要素均通过了交叉检验.这说明,构建的胜任力模型对中小学STEAM教师的职前培养、入职选拔、职后培训与能力评估具有较好的参考和借鉴价值.

关键词：STEAM教师、STEM教师、STEAM教育、胜任力、教师能力

所属期刊栏目：28

分类号：G633(中等教育)

资助基金：浙江省教育厅一般科研项目;杭州市哲学社会科学规划常规性课题;杭州师范大学科研启动经费项目

在线出版日期：2022-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：85-92