社会和情感教育评估:内涵、框架、原则、工具、指标及路径——基于欧盟的框架

摘要：

社会和情感能力是21世纪学习者的关键技能.社会和情感教育是培养学习者社会和情感能力的最有效方法之一.然而,目前我国无论是教育政策制定还是学校教育实践,都尚未明确将学习者的社会和情感能力培养作为优先发展方向,学习者社会和情感能力发展水平缺乏可靠的评价指标.因此,如何开展学习者的社会和情感教育形成性评估,如何培养和提升学习者的社会和情感能力,成为新时代我国迫切需解决的重要问题.《欧盟社会和情感教育形成性、包容性、系统性评估方法》报告可为我国开展学习者社会和情感教育形成性评估提供启示与借鉴.文章采用内容分析法和文本分析法,从社会和情感教育评估内涵及框架特征,学习者社会和情感教育形成性评估原则、促成因素、评估模型及工具,课堂及学校社会和情感教育形成性评估原则与指标四个维度分析该报告,思考中国学习者社会和情感教育评估的创新发展路径,提出转变评估方式,构建本土化的社会和情感教育评估框架,探索本土化实践路径;研制中国本土化评估原则及指标,开发多模态评估工具,实施面向学习者、课堂和学校的社会和情感教育;采用系统论观点看待社会和情感教育,开展课堂和学校社会和情感教育形成性评估;开展技术赋能的社会和情感教育培训,提升教师社会和情感教育形成性评估能力,促进教师持续专业发展等建议.

关键词：社会和情感教育;社会和情感能力;形成性评估;评估框架;评估原则;评估工具;评估指标

所属期刊栏目：27

分类号：G515(世界教育事业)

资助基金：2020年河南省软科学研究计划项目"青少年社交媒体成瘾的影响因素及治理模式研究";2019年中国博士后科学基金第66批面上资助"中国青少年网络社交媒体成瘾的影响因素及治理模式研究";2020年河南省高等学校重点科研项目软科学研究"河南省青少年社交媒体成瘾的影响因素及治理模式研究";2020年河南省教育科学"十三五"规划一般项目"指向核心素养的深度学习理论模型构建及其应用研究";2021年河南省哲学社会科学规划项目"乡村振兴战略下河南省乡村教师ICT能力提升路径与对策研究"

在线出版日期：2021-12-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：24-36