合作学习动态分组的研究进展与思考 ——基于国际文献的系统综述

摘要：

作为现代学习方式,合作学习受到研究者的广泛重视与应用.传统合作学习以静态分组为主,然而学习者的学习状态不是一成不变的,小组构成应考虑学习者状态进行动态分组,否则容易产生搭便车现象与旁观者效应、角色固化、负面的小组思维效应和合作倦怠等问题.鉴于国内相关研究较少,为了解动态分组研究的国际进展,文章采用文献研究法,通过关键词检索和滚雪球方式在国际权威数据库检索英文文献,获得1991-2020年发表的21篇代表性学术论文作为综述样本.通过对样本文献的归类分析,本研究发现有关动态分组的研究主要集中于三种学习环境:传统学习环境、计算机支持的合作学习环境和移动计算机支持的合作学习环境.基于文献综述结果,本研究建议后续研究可以从夯实动态分组理论基础,突破动态分组的关键技术、探索动态分组的新角度等方面寻找切入点.

关键词：合作学习、协作学习、动态分组、分组策略

所属期刊栏目：27

分类号：G424.23(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BCA190088

在线出版日期：2021-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：85-97