逻辑与写作
学术论文讲求逻辑.编辑一句逻辑不清,很可能就判定那篇文章死刑.那么,怎么让文章变得有逻辑呢?这是个问题.
就学术论文来说,大的逻辑主要有两种:归纳和演绎.归纳指从具体、个别导向普遍、一般.演绎指从普遍、一般推演到具体、个别.两种逻辑方向相反,应用都很广泛.比如,报章版头常见的"以史为鉴""殷鉴不远",用的是归纳逻辑,即基于过去的历史片段,预见今后的发展结局.电影的蒙太奇手法,新闻报道的生动事例,或者聊天说的"举个例子来说"等等,采用的也是归纳逻辑,即基于若干事例得出某一结论.归纳逻辑的特点是只有或然性,没有必然性,或者说,经验研究没有必然性.也就是说,它得出的结论不是必然的,仅有可能性.学术研究中,常见的调查法、观察法、访谈法、案例法、叙事研究、类比等,遵循的也是归纳逻辑.所以,调查研究、案例研究、叙事研究等的结论不是必定的,不能作为定论.研究者心里尤其要清楚这一点,在结论和讨论中也有必要清楚地表明这一点.但这不是说归纳逻辑没有价值.相反,大量的科学新发现正是从归纳中获得的.比如,人们从人有生老病死,狗有生老病死,猫有生老病死……猜测一切生命都会经历生老病死.研究者观察甲校学生的学习行为、乙校的学生行为,猜测某一区域学生的学习行为特征,进而提出普遍性的研究问题或研究假设.经济合作与发展组织PISA项目通过抽查部分中小学校长和学生,推演不同国家的中小学教育发展特征.所有这些探讨隐含的都是归纳逻辑.牛顿受树上落下苹果的启发,提出万有引力,《菊与刀》成功地辅助美国制定战后的对日政策,可以说是归纳逻辑的两个经典应用案例.
逻辑与
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TP181;TP301;TH128
2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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封3
