教师信息技术应用能力测评:基于教学数据流的课堂事理图谱

摘要：

教师作为教育过程的重要参与者,其信息技术应用能力对教育信息化的质量具有重要影响.本研究以小学语文智慧课堂视频案例为研究样本,采用显著行为序列分析与教师信息技术应用能力相关的行为.本研究首先基于教学数据流统计教师行为和学生行为,确定语文教师课堂行为与学生行为之间的转换关系,并依据不同转换关系划分教师信息技术应用能力;然后,通过事理图谱可视化测评教师信息技术应用能力,形成小学语文教师信息技术应用能力测评报告,实现对教师可观测、可控制的"测报+测控式"教师信息技术应用能力测评.本研究可为测评教师信息技术应用能力提供理论依据和参考方法,为教师提升信息技术应用能力提供现实参照和专业指导.

关键词：教学数据流、小学语文、教师信息技术应用能力、事理图谱

所属期刊栏目：27

分类号：G449.5(教育心理学)

资助基金：2020年吉林省科技厅重点科技研发项目"高中生职业生涯规划发展平台研究"20200401080GX

在线出版日期：2021-05-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：85-95