不同关系定义下在线交互网络特点及其与学习绩效关系 ——以SPOC论坛为例

摘要：

目前,很多研究者采用社会网络分析方法探讨在线异步讨论论坛中的人际交互.然而,现有研究大多采用直接回复或共现的关系定义人际交互,较少考虑SPOC论坛中不同关系定义对于社会网络结构和属性以及社会网络中心度与学习绩效之间关系的影响.为此,本研究以SPOC论坛为例,分别从群体和个体角度探究七种关系定义下的社会网络结构和属性,并探讨不同关系定义下社会网络中心度与学习绩效之间的关系.研究发现:不同关系定义下的社会网络结构和属性具有一定差异,其中,完全共现关系定义与其它关系定义在网络结构和属性方面差异较大;社会网络中心度与学习绩效显著正相关.

关键词：学习者交互、社会网络分析、关系定义、学习绩效、SPOC论坛

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2019 年国家自然科学基金面上项目"在线学习中群体行为-情感-认知多层网络演化机理及其实证研究";2019年华中师范大学优博培育项目"论坛互动中在线倾听行为的测量及其实证研究"

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：80-90