在线问答学习社区的群体知识贡献影响因素 ——基于WebGIS知乎学习社区的功能模块分析

摘要：

在线问答学习社区是在线学习的重要场域,它通过功能模块的系统化设计促进群体知识贡献.然而,功能模块的组合方式对知识贡献的影响还鲜有关注.本文从功能模块的组合视角探究知识贡献的影响因素.根据知识贡献的文献分析,本文提出了问答学习社区的知识贡献理论假设模型,以ArcGIS知乎学习社区为例,通过爬虫软件获得3409位用户数据,利用SPSS22和Stata12.1对数据进行描述性和负二项回归分析.结果显示,积分功能受社会资本和社会动机的影响容易波动,与感谢功能组合后削弱了知识贡献.赞同功能受社会动机的影响对知识贡献呈消极作用,关注主题功能的介入抑制了知识贡献.研究得出结论:对知识贡献的作用中,成就动机是初始动力但不稳定,社会资本是持续动力,组织环境是支持者但作用容易消退,社会动机是根本驱动力.因此,本文建议,应创建针对性的积分奖励制度,拓展学习者的社会资本,深化群组的内外学习环境,深度挖掘社区用户的内部动机.

关键词：知识贡献、在线学习、计数数据、WebGIS知乎

所属期刊栏目：26

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部重点课题"在线协作知识建构的深度汇谈机制研究"DCA180324

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：111-120