联结学习设计与学习分析:教师技术创新教学的突破口 ——访西班牙巴利亚多利德大学雅尼斯·迪米特里亚迪斯教授

摘要：

记者:迪米特里亚迪斯教授,您好,感谢您接受我们的采访.您是学习科学领域知名专家,能介绍一下您的专业背景和研究经历吗?
迪米特里亚迪斯教授:过去25 年,我组建了一支跨学科研究团队GSIE/EMIC①,成员有教育、教学法和技术背景.我所有的研究工作都由我和研究团队协作完成.我的专业背景是工程与计算机科学,但我更多的是一名学习科学研究者,我的研究经历改变了我的研究方向.

关键词：学习科学、学习设计、精心编制理论、学习分析、教师探究

所属期刊栏目：26

分类号：G424.24(教学理论)

资助基金：2017年度教育部人文社会科学研究青年项目"在STEM课程中设计图示化支架提升协作问题解决能力的实证研究"17YJC880001

在线出版日期：2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：4-13