机器人赋能未来教育的创新与变革 ——国际机器人教师研究综述

摘要：

未来教育将进入人机教师协作共存的"双师"时代,机器人教师作为人工智能教师的典型代表之一,愈来愈成为研究关注的焦点.本研究以通过Web of Science核心数据库筛选得到的有关机器人教师的51篇有效文献为研究样本,采用内容分析法梳理国际机器人教师研究现状.研究发现:1)机器人教师理论重在拓展机器人教师的定义与角色,发展理论支撑与关键技术;2)机器人教师设计与开发聚焦于智能教育系统的构建,关注教与学功能策略的实现;3)机器人教师教学应用强调知识传授与行为培养,创造机器人教师独特价值;4)机器人教师教育评价旨在探索多样、科学的评价方式,实现教学策略、结构的变革.本研究还探讨了机器人教师的未来发展趋势和研究建议,以期为我国机器人教师研究和实践探索提供借鉴.

关键词：机器人教师、教育机器人、人机协同、内容分析法、人工智能

所属期刊栏目：25

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2018年度江苏高校哲学社会科学研究重点项目"人类命运共同体视野下'一带一路'国家信息化发展现状及协同推进战略研究"2018SJZDI176;2018年度江苏省现代教育技术研究重点课题"智慧校园与智慧学习环境建设研究"2018-R-60658;江苏师范大学研究生创新实践项目"教育机器人促进创新人才培养研究"2018YXJ694

在线出版日期：2020-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：83-92