重新认识学习:学习者、境脉与文化 ——从《人是如何学习的Ⅱ》看学习科学研究新进展

摘要：

《人是如何学习的Ⅱ:学习者、境脉与文化》聚焦2000年后的学习研究,围绕文化的复杂影响、学习的类型与过程、知识与推理、学习动机、对学校学习的启示、学习技术、贯穿一生的学习七大主题,提出了关于学习的诸多新理解.比较新旧两版《人是如何学习的》可发现,近20年来学习科学研究呈现四大趋势:1)重视文化境脉对学习的重要影响;2)强调学习持续发展并贯穿一生;3)重视学习过程和机制研究尤其是学习者的主动学习机制;4)重视技术对各种社会文化境脉下学习的支持.这些新进展和新趋势对我国学习科学的创新研究具有重要启示.

关键词：《人是如何学习的Ⅱ》、学习科学、文化境脉、贯穿一生的学习、学习过程

所属期刊栏目：25

分类号：G724(成人教育、业余教育)

资助基金：国家社会科学基金"十三五"规划2017年度教育学一般课题"以儿童学习为中心的中国情境教育范式的建构与国际比较研究"BHA170132

在线出版日期：2020-01-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：46-57