自适应学习技术的应用、问题及趋势——访美国俄亥俄州立大学大卫·斯坦恩教授

摘要：

近几年,各国政府意识到个性化学习的重要性,先后制定了相关的愿景和规划.实现个性化学习被预测为在线教育发展的趋势.美国新媒体联盟发布的《地平线报告》指出,自适应学习技术被预测为未来影响高等教育发展的关键技术.自适应的本质是个性化,自适应学习技术是实现个性化学习的有效途径.笔者围绕自适应学习技术的应用、问题及趋势,访谈了国际知名远程教育专家——美国俄亥俄州立大学大卫·斯坦恩(David Stein)教授.斯坦恩教授的研究领域是互联网教育、在线与远程学习,研究重点是虚拟教室和成人学习.斯坦恩教授在美国高等教育界被公认为在线和远程学习的主要开发者,2014年获美国大学技术网络“新在线教师训练营”入围奖,2013年获美国成人与继续教育协会授予的成人教育杰出研究奖,2012年获美国大学技术网络最佳研究论文奖和美国远程教育协会授予的Shauna Schullo奖.

关键词：在线教育、慕课、机器学习、深度学习、知识跟踪

所属期刊栏目：25

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2017年度教育部人文社科青年基金项目“‘一带一路’战略背景下跨国校际协作学习活动设计的理论与实证研究”17YJC880014;教育部高等教育司2018年第一批产学合作协同育人项目201801002056;广西科技基地和人才专项桂科AD16380076;广西创新驱动发展重大专项资金项目桂科AA17204008;国家留学基金委青年骨干教师出国研修项目201806185058、201808110379;中国传媒大学中央高校基本科研业务费专项资金项目CUC2019B035

在线出版日期：2019-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：4-10