基于整体设计方法的整合型STEM教育项目设计研究

摘要：

STEM教育已成为培养适应未来社会创新型人才的重要手段,整合型课程是STEM教育的主要模式,相应的项目设计理论研究是深入推进STEM教育实践的当务之急.本研究在借鉴基于整体设计方法的4C/ID教学系统设计模型的基础上,结合整合型STEM教育项目设计经验建构了由五个要素、十二个步骤构成的项目设计过程模式,即项目设计包括项目主题、学习任务、支持性信息、程序性信息和部分任务练习五个核心要素,设计过程包括STEM素养教育目标分析、基于跨学科大概念的主题确定、学习任务设计、学习任务排序等十二个步骤.在详细阐释模式内涵的基础上,本研究结合著名的火星教育STEM项目解析了各要素在实际项目设计中的应用.

关键词：STEM教育、跨学科整合、大概念、整体设计方法、4C/ID模式

所属期刊栏目：25

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江西省高等学校教学改革研究项目2015"高校创客教育实施途径及保障措施建构研究"JXJG-15-1-58;江西省学位与研究生教学改革研究项目2014"全日制教育硕士研究生专业实践能力培养体系建构研究"JXYJG-2014-009

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：99-107