在线开放课程学分认定:形式、问题与建议

摘要：

近年来,在线开放课程在世界范围迅速兴起,拓展了教学时空,颠覆了教学传统,正引领一场教育的大变革.在线开放课程学分如何认定是这场教育变革中亟待解决的问题之一.文献研究和实地调研表明,目前国内在线开放课程学分认定有三种形式:自建课程的自我认定、引入外校课程的合作认定以及基于高校联盟的校际学分互认.学分认定过程中遇到的主要问题是:在线开放课程质量参差不齐、标准不一;高等学校的学分管理机制尚不完善;在线学习的可信度与有效性受到质疑.为此,文章建议建立在线开放课程质量保障体系,保证课程质量;完善高校学分管理体系,给在线开放课程以合法身份;发展第三方学分评估机构,对学分在线开放课程统一进行学分认证;加强对学习者在线学习和考核的监管,保障学习有效性与可信度.

关键词：在线开放课程、学分、学分认定

所属期刊栏目：24

分类号：G424.71(教学理论)

资助基金：2014年国家社科基金教育学一般课题"幼儿园教师信息技术应用能力提升路径及其实施策略研究"BCA140054

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45