学习范式的嬗变:工作方式演化的视角

摘要：

学习范式是指在某个特定时间段内,某个群体对学习相关活动的共同心智模式.不同的学习范式将影响我们对学习活动、学习方式和学习内容等的倾向和选择.本研究从工作方式演化的视角,对创客工匠、批量生产、流程改善、规模定制和互联共配五种工作方式对应的市场价值、知识类型进行历时性阐释和分析,并由外而内考察了实践中学习范式的嬗变轨迹.在此基础上,本研究提炼了与这五种工作方式相对应的五种学习范式,即单创范式、获取范式、参与范式、共创范式和生态范式.结合以上四个维度(工作方式、市场价值、知识类型和学习范式),本研究建构了一个整合20个要素(4×5)的"工作—学习罗盘",凝练为四个维度并具有跨维协同性,罗盘每环的跨维协同都是一个价值创造、价值传递和价值实现的闭环.该罗盘体现了无形的智力资本和有形的组织资本之间的互动,体现了需求驱动与供应驱动之间的平衡.

关键词：学习范式、工作方式、知识类型、价值创造

所属期刊栏目：24

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：全国教育科学十三五规划国家社会科学基金教育学一般课题"工作场所学习与学习变革:变革实验室的理论及应用模型研究"BKA160155

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：38-49