国外在线学习投入的研究进展与前瞻

摘要：

在线学习背景下,促进学习者的在线学习投入,提高在线教育质量已成为重要的时代命题.本研究在收集相关研究成果的基础上,对在线学习投入的研究现状与发展前瞻进行了系统梳理.分析显示,学界对在线学习投入的界定已经突破了传统内涵,呈现出两种基本态势:一是聚焦在线交互行为活动;二是扩展到学习者的各种在线学习体验.目前的相关研究主要涉及“关注结构维度”的描述性主题、“突出影响因素”的关联性主题和“强调测量评价”的价值性主题.未来在线学习投入将呈现以下发展趋势:在研究视角上,转向学习者、学习社群与环境相互作用的生态视角;在结构维度上,关注投入的情感存在;在教师角色上,突出教学知识创新取向;在交互评价上,强调深度交互的引导与测量;在技术影响上,从唯一确证性研究走向理性辩证分析.

关键词：在线学习投入、认知存在、社会存在、情感存在、教学存在

所属期刊栏目：22

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：华南师范大学价值教育研究与开发中心项目

在线出版日期：2016-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：89-97