迭代共生：开放课程资源建设的路径创新

摘要：

近些年我国开放课程的迅速发展对促进国内优质教育资源共享产生深远影响，但在开放课程资源开发的持久性和再生性发展中遇到一些共性问题。南京师范大学“视觉文化与媒介素养”课程在长期的课程建设实践中探索形成的“从共享到共生”的资源开发模式可以为这些共性问题的解决提供有益的借鉴，如果在“从共享到共生”的基础上再进一步提升为可持续的“迭代共生”资源开发模式，将不失为突破我国开放课程资源建设瓶劲问题之有效创新路径。

关键词：迭代共生、从共享到共生、开放课程资源、资源开发

分类号：G434(电化教育)

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“从共享到共生:基于专题学习网站的知识建构转型研究”B-a/2011/01/026;江苏高校优势学科建设工程资助项目。

在线出版日期：2015-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：113-119,80