互联网时代开放远程教育路在何方?--MOOC发展动因及启示

摘要：

本研究通过对MOOC发展动因的分析，结合以MOOC为代表的在线教育在课程理念、教学方式、运行模式方面的创新，提出需要再次反思中国开放远程教育的经验、问题，尤其是要对培养目标和培养方式进行再思考，以建立符合互联网时代经济社会发展和学习者需求的开放教育体系，为学习者提供个性、多元、灵活的终身学习机会和体验。

关键词：MOOC、开放远程教育、大规模开放在线课程、在线教育

分类号：G434(电化教育)

资助基金：中国成人教育协会2013-2014年重点课题“基于MOOC的外国远程开放教育发展研究”2013-064Z。

在线出版日期：2015-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：75-80