STEM教育理念与跨学科整合模式

摘要：

随着创客日益受到社会关注，开展创客教育已成为教育界讨论并实践的热点。创客教育不能滑入到在中小学推广创造发明的歧途，而应是推进跨学科知识融合的STEM教育，在帮助学生打好扎实的科学、技术、工程和数学知识的基础之上，培养学生创新精神与实践能力，促进创新型、创业型人才的成长。本文阐述了STEM教育的跨学科、趣味性、体验性、情境性、协作性、设计性、艺术性、实证性、技术增强性九个核心理念，介绍了相关课程、广域课程两种跨学科整合模式，分析了三种跨学科整合的取向：学科知识整合取向、生活经验整合取向、学习者中心整合取向，并提出了跨学科整合的项目设计模式。

关键词：STEM教育、跨学科整合、课程整合模式、整合性课程、创客教育

分类号：G434(电化教育)

资助基金：教育部高校科技战略教育信息化研究课题“教育信息化对教育革命性影响的内涵、标志和路径研究”项目。

在线出版日期：2015-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：13-22