高等教育国际化视野下教师出国访学收益研究

摘要：

出国访学是我国高校教师国际化发展的重要途径。本文依据迪尔多夫的“跨文化能力发展模型冶，提出教师出国访学的过程模型，并采用质性研究方法，对曾赴加拿大大学教育学院访学并已归国的16名中国高校教师的访学收益进行研究。研究发现，访学教师取得了显著的内部和外部收益，表现在理念提升、教学和科研创新以及国际化交流合作等。这些收益不仅促进了教师国际化的可持续发展，还有利于我国高等教育国际化的全面提升。文章最后从个人、院校和国家三个层面对如何加强访学项目的支持和管理提出了建议。

关键词：高等教育国际化、教师国际化、访问学者、访学收益、教师发展

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：国家留学基金委资助项目。

在线出版日期：2015-02-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：62-70