开放教育资源的内容可共享性相关标准研究

摘要：

开放教育资源的核心是内容，实现内容的高度共享是“开放”理念的精髓，而依据标准开展内容资源建设是实现开放性的主要途径。现有关于资源内容的标准主要包括内容的信息模型标准、元数据标准、分类标准以及内容包装标准等。本文针对开放教育资源的可重用性、可自由获取性、开放共享性以及可互操作性等特点，比较和分析现有内容标准的适用性，并针对高度可共享的目标：提出一种扩展的内容模型，对资源粒度进行明确划分，提出六种具体的资源形态，以适应不同粒度的内容组织和共享；在元数据中，增强对不同粒度内容的描述；对元数据模式进行扩展，增加对开放访问许可的描述，弥补了现有标准在权限许可描述中的不足；比较和分析了目前开放教育资源项目中采用的分类方法以及元数据标准中推荐的分类方法，针对元数据中如何描述扩展的资源分类提出建议；最后对两类主要的内容包装相关标准进行了比较，并给出它们对不同形态的粒度资源的处理方法。

关键词：开放教育资源、内容粒度、可共享性、互操作、标准

分类号：G434(电化教育)

资助基金：上海市科学技术委员会工程技术研究中心能力提升项目“上海数字化教育装备工程技术研究中心”13DZ2280300。

在线出版日期：2014-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：111-120