中国教育技术学三十年研究热点与趋势--基于共词分析和文献计量方法

摘要：

在信息技术不断发展的社会背景下，教育技术学研究如何变迁是本领域关注的焦点问题之一。本文对7本教育技术学领域CSSCI期刊近30年所刊发文章进行统计分析，以探讨这一时期教育技术学学科的变迁过程，从整体上理解和把握教育技术学研究的发展趋势。文章通过对高频关键词的时间演进分析，指出近30年来我国教育技术学研究热点可以分为电大教育研究阶段(1988-1993年)、电化教育研究阶段(1994-2002年)和信息化教育研究阶段(2003-2012年)。文章采用因子分析、聚类分析和社会网络分析等方法进行内容分析发现，研究热点主要为教学过程研究、媒体教学研究、教学设计研究、网络教育研究、远程教育研究、信息技术教育研究以及网络信息环境下的学习模式研究七个方面。其中，教学设计、多媒体技术等在教育技术学研究中处于核心地位，移动学习、协作学习、网络远程教育、教育信息化等则可能成为未来研究的热点。

关键词：教育技术、共词分析、文献计量、聚类分析、因子分析、社会网络分析、研究热点

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：全国教育科学规划教育部青年课题“基于用户满意度的高等学校教育信息化使用效益研究” ECA110332阶段性成果之一。

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：87-95