美国教育的“黑”与“白”--以教育视角纪念马丁·路德·金发表《我有一个梦想》50周年

摘要：

恰逢《我有一个梦想》发表50周年，半个世纪历程能否让梦想照进现实，后种族歧视时代是否即将开启，亟待美国首位非裔总统奥巴马连任之后解答。2013年6月24日，美国联邦最高法院对高校招生的种族倾斜即约翰逊总统1965年颁布的平权政策作出判决。以平权政策的司法之战与学理之辩以及对亚裔造成的误伤为主线，本文试图以教育视角审视金馈赠全人类的这份遗产。作者认为，面对三重两难困境---即种族歧视还是阶层差异、社会公平还是历史赎罪、种族多元还是文化多元，平权政策自我修正的一条有效路径是：逐渐淡化种族保护，全力强化种族融合以臻文化多元。而教育堪为利器。历史性为“黑”“白”对峙所困的美国务必推进一场“为教育而进军未来”运动，以多元并存共铸美国梦。

关键词：平权政策、美国教育、美国非裔、马丁·路德·金、教育领导

分类号：G511(世界教育事业)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：20-29