趋同还是求异——英国开放大学质量观的质性研究

摘要：

网络高等教育应该采用与普通高等教育教育相同的质量标准还是应该根据自身特点建立特定的质量标准,这一问题在世界范围内都存在争论.各国开放大学在这一问题上的价值取向也不尽相同,本文以英国开放大学专业人员的质量观为切入点,采用质性研究范式,运用半开放问题访谈法,对英国开放大学15名专业人员进行了深度访谈,并借助质性研究工具Nvivo8.0对访谈内容进行了内容分析,揭示了英国开放大学教师和管理人员坚持采用与普通高校同样的质量标准的内在原因.本文希望通过对英国开放大学质量观的研究,对我国开放大学的建设起到借鉴和参照作用.

关键词：质量观、网络教育、英国开放大学

所属期刊栏目：18

分类号：G724.82(成人教育、业余教育)

资助基金：北京师范大学远程教育研究中心与英国开放大学优异教学中心合作研究项目“中英网络教育质量保证的比较研究”的部分研究成果,并受到北京师范大学博士生创新项目和顾明远教育研究发展基金

在线出版日期：2012-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78