虚拟环境中基于问题情境的认知活动与学习交互

摘要：

计算机信息技术的革命性发展极大地丰富了虚拟环境及其表现形式.在日益逼真、细腻的虚拟环境中,存在着大量的问题情境以及基于这些问题情境而引发的认知、学习活动,主要表现为认知工具、认知策略、认知留存、认知交换与认知学徒制,进而产生一种具有趣味性、具身性、亚实践性、协商性、场域性特点的基于问题的情境学习.本文通过观察、案例分析法等,对这一学习过程与交互进行深入地解剖与分析,揭示了其学习的环状式链条与交互的五个层次,以期对当今网络教育与学习提供一些借鉴或启迪.

关键词：虚拟环境、问题情境、认知活动、学习、游戏MOD、交互

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

资助基金：浙江省成人教育与职业教育2011规划立项课题"学习型社会的学习范式变迁与成人学习者的'学习力'研究"G10-11

在线出版日期：2012-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：36-43