从生态视角看混合学习应用于网上英语写作

摘要：

数字化学习强调以学习为中心受到了人们的关注,然而这种新方法在教学实践中逐渐显示出其存在的弊端,混合学习的理念应运而生.本文引入生态学视角观察混合学习方式应用于网络写作课堂的尝试,并运用生态学原理考察整个网上英语写作生态系统的运作,观察混合学习所起的作用,以期进一步促进混合学习的应用研究和提高网络学习的效率和质量.笔者以第二军医大学参与博士生网上英语写作课程的22名学生为研究对象,将学生前后测的写作水平成绩及调查问卷的数据进行比较和分析.实验结果表明,混合学习方式能够在一定程度上弥补纯网络学习存在的不足,提高学生的学习效率、学习兴趣、写作信心以及英语写作水平.这充分说明混合式学习在网络写作课程中是可行且有效的.

关键词：混合学习、生态视角、在线写作

所属期刊栏目：18

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2012-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：99-104