美国绩效技术:定位、现状与人才培养——访美国绩效技术领域七学者

摘要：

绩效基数诞生于20世纪60-70年代美国的教育技术领域，由于其提高组织绩效的独特视角与承销，近年来备受关注。在我国，绩效基数一直是教育领域的研究热点。我们引入了一些相关理论，也开始在时间中探索理论的应用，以期将有关理论与方法本土化，从而适合我国实际。为此，深刻理解绩效技术，追踪其在美国的发展现状与趋势对在我国发展绩效技术有着重要的意义。就没过绩效技术领域的现状、发展以及人才培养的有关问题，我们陆续对大洋彼岸的美国绩效技术领域的学者与实践人员，包括托马斯·M·树文、罗杰·考夫曼等七位学者进行了访谈，以期从不同专家的观点中获得对绩效技术更为全面的认识。

关键词：绩效技术、教育技术、定位、现状、人才培养

所属期刊栏目：18

分类号：G40-057(教育学)

在线出版日期：2012-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：60-67