教育网站评价的网络计量模式初探

摘要：

目前,教育网站评价中普遍存在主观多客观少、静态多动态少的问题,因此,引入新的评价模式增强教育网站评价的动态性和客观性成为必然的选择.Alexa排名在网站评价中的广泛应用,使得教育网站评价的网络计量模式开始走进实践和理论研究的视野.本文从网络计量模式的内涵、各种网络计量指标及其评价意义、网络计量模式的实施方法等三个方面详细阐述了网络计量模式在教育网站评价中的应用框架,文章最后还讨论了实施教育网站网络计量评价可能遇到的问题以及后续研究工作.

关键词：教育网站、评价、网络计量学、链接分析、定量方法

所属期刊栏目：17

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2009年度教育部人文社会科学青年基金项目“教育网站评价的定量方法及其实证研究”09YJC880055

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：103-107