采用多面Rasch模型提高英语运用测试的评分质量

摘要：

目前电大系统英语考试的口试和作文部分多采用语言运用测试的方式.语言运用测试由于引入评分者而使评分的主观性变大.如何控制评分者差异对考生分数的影响成为保证语言运用测试评分质量的重要环节.本文在比较了行为测试中评分质量控制方面常用的三种理论的基础上,着重介绍了多面Rasch模型在提高评分质量方面的贡献,并探讨了在电大系统如何采用该模型对英语运用测试中的评分者进行培训,以控制评分质量和提高考试信度.

关键词：多面Rasch模型、评分者差异、评分者培训、行为测试

所属期刊栏目：17

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78