10.3969/j.issn.1007-2179.2011.02.010
我国远程教育印刷教材的发展历史
我国制度化的远程教育出现和发展已经经历了一个多世纪的历程,在函授教育、广播电视教育和网络远程教育三个阶段,我国远程教育印刷教材呈现出不同的特点.本文通过文献调研和对实物教材样本的研究,分析了三个阶段远程教育印刷教材的建设情况,从民国时期和建国初期的摸索,到广播电视教育时期的规范化发展,再到网络远程教育时期对一体化教材的重视和试点高校的参与,我国远程教育印刷教材开发正走向规范化.但远程教育印刷教材应该受到应有的重视,其设计开发原则应进一步细化.
远程教育、印刷教材、印刷教材编制
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G624(初等教育)
2011-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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