知识可视化视觉表征的分析框架

摘要：

在教育技术领域,知识可视化指视觉表征形式,与此相对应的是承载知识的图解手段.随着知识可视化研究与应用的不断深入,视觉表征已经成为知识可视化研究的新要求.知识可视化视觉表征研究目前已经从知识、技术、图像等角度开展,然而缺少了观看者和制作者等因素,并且尚未剖析因素之间的深层次关系.信息论可以为知识可视化视觉表征研究提供新的视角.根据理解信息需要先形式、后内容和再效用的过程,并结合教育技术专业注重设计的特征,知识可视化视觉表征的分析框架应该包括形式分析、内容构建、意义解读和设计方法.其中,形式分析侧重于视觉表征符号结构的特点,内容构建侧重于如何赋予视觉表征知识内容,意义解读侧重于观察者解读视觉表征内容的过程,而设计方法则侧重于制作者制作视觉表征的思路.

关键词：知识可视化、视觉表征、分析框架、教育技术

所属期刊栏目：16

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2010-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：51-58