网络课堂和传统面授课堂的融合——中美师生实时同步互动学习的实证研究

摘要：

本研究通过"跨太平洋网络实时互动课堂"(Trans-Pacific Interactive Classroom,简称TPIC)教学平台,利用项目教学法试图把美国面对面课堂和中国网络远程课堂融为一体,并深入探索了中美师生实时互动教学的可行性和决定因素.研究发现影响中美师生实时同步交互教学实施的重要因素,包括授课教师的网络远程教学知识、把中美课堂融为一体的教学技能、对中美学生文化和课程知识差异的意识和处理能力、互动教学的建构,以及中美教师的合作.

关键词：项目教学法、网络远程教学语境、面授课堂、TPIC教学平台

所属期刊栏目：16

分类号：G434(电化教育)

资助基金：2005年浙江省新世纪高等教育教学改革项目yb05055

在线出版日期：2010-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：144-150