在线学习对口头对话的诉求

摘要：

在线学习的重要意义已经在世界范围内被普遍认可.其证据包括”网络一代”新的学习行为(Tapscott,1997),一些国家的在线硕士学位课程的成功(Bernath & Rubin 2003),以及虚拟企业大学的成立等(Ryan,2001;Schulmeister,2001;Hazemi & Hailes,2002).虚拟教学空间中发生的教学活动在不断增加,而变化的教学范式也带来了前所未有的观念变化.学习者、大学教师、专家们常常确信在线学习具有教学可能性和创新能力,并对此寄予厚望,他们会认为传统模式的教与学,比如在教室中讨论,已经落后于时代了.关于在线学习的大量文献也提到了这一点(如Ryan等,2000).这让我决定去研究这些态度和观点是否正确,是否能从教育学出发看到在线学习未来的发展趋势?

机标关键词：在线学习、对话、诉求、教学空间、硕士学位课程、学习行为、虚拟、企业大学、教学活动、教学范式、观念变化、发展趋势、大学教师、创新能力、传统模式、学习者、教育学、教与学、专家、证据

所属期刊栏目：16

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2010-07-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：20-26