教育技术的接受和采纳:几个相关理论的比较

摘要：

教师和学生是否接受和采纳某一项教育技术,受到诸多因素的影响.国外学者提出了一些信息技术接受和采纳行为的理论或模型,有助于研究和理解这些因素.本文重点阐述了理性行为理论、计划行为理论、技术接受模型等六个有代表性的理论或模型,并对它们各自的特点、适用性进行了比较分析.

关键词：教育技术、TRA、TPB、TAM、DTPB、TAM2、UTAUT

所属期刊栏目：15

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2010-01-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41