基于网络的对话教学:一项实证研究

摘要：

教学本身是一种充满活力的时话实践活动,通过这种活动,可以促使学习者进行建构性、合作性、反思性学习.在网络学习环境中并不会因为师生分离而改变教学的对话本质,相反,网络教学中不仅需要对话,而跨越时空的高质量的深层次对话正是网络教学质量提升的根本.因此,研究网络教学中的对话特征,探求促进对话的有效方法和策略,对提高网络教育质量具有重要意义.

关键词：对话教学、网络环境、网络教学

所属期刊栏目：15

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2009-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：74-79