高校E-learning的现状调查与思考

摘要：

本文是关于高校e-learning应用现状的调查研究.笔者以广东省16所高校为研究对象,采用焦点团体访谈法对来自上述高校的18位教师或教育技术从业人员进行了访谈,然后使用内容分析和现象解释学方法对访谈数据进行分析与讨论.研究结果表明,我国高校教师对e-learning的现状、概念、原理、方法和实践等还存在着片面或错误的认识,高校在实施e-learning的过程中也存在诸多误区.针对这些错误认识和应用误区,本文分析了其原因并提出了切实可行的解决方案.

关键词：E-learning、焦点团体访谈法、内容分析法、现象解释学

所属期刊栏目：13

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中英echina-UK"跨文化教育研究"项目经英格兰高等教育拨款委员会批准支持

在线出版日期：2008-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：39-45