学科教学中学习文化的培育术

摘要：

教师传授方式与学生学习方式之间的落差,导致学生体验到的学科知识基本上是"成品知识",学生很少有机会独立探索与领会知识以及知识背后的思想与方法.为缩小这种落差,需要培育一种学习文化,也就是强调教师应向学生提供充分从事学科活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的学科知识与技能、学科思想和方法,获得广泛的学科活动经验,使学生对知识的理解达到一个更高的层次.项目学习不失为一种培育学习文化的实践模式.

关键词：学科教学、学习文化培育、理解性学习、项目学习

所属期刊栏目：13

分类号：G40-055(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究基地基金05JJD88006

在线出版日期：2007-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-22