计算机辅助合作讨论中开放和性别对批判性思维培养的影响

摘要：

这项研究考察了学生在参与计算机辅助合作讨论中,思想开放和性别对批判性教学的影响.研究发现:1)思想开放的学生在讨论问题时在提出的反驳次数上会有明显差异;2)性别不同的学生在提出反驳的次数上有显著差异;3)思想开放程度不同的男生之间,提出反驳的次数有显著差异;而在女生中则没有这种差异.4)思想开放程度不同的学生在面对挑战时作出的反应是一样的.这些发现表明了思想开放程度与性别之间是如何相互作用的、计算机辅助合作讨论中开放是如何影响学生的表现的,以及应对策略如何能用来分析和建构批判思维讨论的.

关键词：计算机交互、计算机辅助合作讨论、小组

所属期刊栏目：13

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2007-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：76-83