远程学习者学习动机测量工具的编制与应用

摘要：

本研究在文献调研的基础上,设计了远程学习者的学习动机问卷,并对250名远程学习者进行问卷调查.问卷包括认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力三个维度,具有良好的内部一致性信度和结构效度.调查结果发现,远程学习者的学习动机主要倾向于认知内驱力(49.3%)和自我提高的内驱力(34.7%),表明参与远程学习的学生不仅是受到一种学习动机,而且有可能是受到两种或两种以上的学习动机、既有内部动机也有外部动机影响这一初步研究结果.研究结果可为改进远程教学提供参考的依据.

关键词：远程学习者、学习动机、问卷编制

所属期刊栏目：12

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：74-78