基于建构主义的网上学习策略研究

摘要：

如果说学习理念、认知心理学和组织文化等对网上学习的影响是潜移默化的,那么探讨有中国特色的网上学习策略,对发展我国的网上学习将更为直接和易见成效.本文以我国网上学习集合性调查的数据与信息为依据,以建构主义的有意义学习理论、TfU和CLEs教学设计理论为指导,提出了一套基于建构主义的个性化网上学习策略.

关键词：策略层研究、建构主义、个性化与主动性学习、有意义学习、TfU和CLEs理论、学习类型转型

所属期刊栏目：12

分类号：G43(电化教育)

资助基金：河南省社会科学规划项目2005FJY012

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：28-34