10.3969/j.issn.1007-2179.2005.04.003
论远程教育的逻辑起点和主要矛盾--兼论远程教育的若干基本问题
构建有中国特色的远程教育理论体系需要进行元分析和元研究,即研究构建远程教育理论体系的基本问题.其中,远程教育的逻辑起点和主要矛盾是两个与远程教育概念定义及远程教育及其研究领域界定直接相关的基本问题.本文对上述两个基本问题进行了历史追溯,并给出了新的见解.
远程教育、理论体系、基本问题、逻辑出发点、基本矛盾
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G728(成人教育、业余教育)
全国高等教育科学规划项目BYA010113;<中国教育大百科全书>教育技术学科远程教育部分项目DAA010145
2005-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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