网络课程交互特性分析与利用

摘要：

本文就远程教学中网络课程交互功能的有效利用问题进行了系统地分析,旨在快速提高不同层次的学习者对网络课程学习的适应性,加速学习化社会形成的进程.

关键词：网络课程、交互性、学习资源、学习化社会

分类号：G434(电化教育)

在线出版日期：2004-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34