10.3969/j.issn.1007-2179.2004.01.009
从系统科学的视角看教育技术学中的一二问题
系统科学作为一门具有方法论性质的横断学科,对其它学科有着方法论上的指导意义.该文从介绍系统科学中的"整体性"、"熵"、"空隙"、"混沌"等概念入手,探讨它们对于教育技术中媒体运用、终身学习、开发学习者的潜能以及教学设计等有关问题.
系统科学、教育技术、媒体、教学设计
G40-057(教育学)
2004-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
30-32
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10.3969/j.issn.1007-2179.2004.01.009
系统科学、教育技术、媒体、教学设计
G40-057(教育学)
2004-03-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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