微课的实践与思考

摘要：

"微"为公众提供碎片化、移动化的学习新体验.现在各个学校,各个学科都在进行微课的研究.本文从微课的定义、用途、特点及学习资源出发,以小学英语"指导性阅读"为例,从主题、策略、设计等方面来构建一个"短小精湛"的微课.

关键词：微课、知识点、设计、课前

分类号：O4-4;G642

资助基金：福建教育学院科研项目JBS14562

在线出版日期：2017-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：204