教育测量在农村初级中学校本培训应用的探索——狮峰中学“明师工程”教师专业发展指数分析

摘要：

农村初级中学的校本培训质量直接关乎到广大农村教师的专业成长.当前,农村初级中学的校本培训质量参差不齐,主要原因是只凭借经验对培训的成效作出评价,没有有效的教育测量监控,无法科学了解培训的质量和教师专业发展情况,本文从笔者所在学校的“明师工程”为例谈谈教育科研在校本培训中的应用.

关键词：农村初级中学、校本培训、教育测量

分类号：G620(初等教育)

在线出版日期：2017-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：80-81